[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n
Pr\u00e9vention<\/p><\/blockquote>\n
Gestion des r\u00e9unions<\/h3>\n
Ouverture\/fermeture<\/strong><\/p>\n
Commencer la r\u00e9union par un moment de d\u00e9cantation : soit m\u00e9t\u00e9o int\u00e9rieure, soit lieu pour d\u00e9poser son v\u00e9cu\/\u00e9motions, soit lecture d\u2019un texte
\nTerminer la r\u00e9union en chantant
\nValeurs Valeurs en pr\u00e9sence : tol\u00e9rance, attention et bienveillance<\/p>\nGestion de la parole<\/strong><\/p>\n
Utilisation de cartons (\u00e0 disposition de chacun) pendant la r\u00e9union : un carton pour exprimer \u00ab attention tu interromps \u00bb, un autre \u00ab tu \u00e9l\u00e8ves la voix \u00bb, un autre \u00ab c\u2019est une bonne id\u00e9e \u00bb, un autre \u00ab tu t\u2019exprimes trop longuement \u00bb. Ces cartons ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s par les enfants de l\u2019habitat group\u00e9. Outil en phase test.
\nMise en place de tours syst\u00e9matiques<\/p>\nTiming\/horaire\/fr\u00e9quence<\/strong><\/p>\n
R\u00e9union le vendredi soir (source potentielle de tensions) suivie le lendemain d\u2019une journ\u00e9e chantier et d\u2019un repas informel (faire et \u00eatre ensemble pour recr\u00e9er les liens \u00e9ventuellement distendus)
\nD\u00e9doublement des r\u00e9unions (2 r\u00e9unions\/mois) : soit une d\u00e9cisionnelle et l\u2019autre sur des sujets plus facultatifs ou relationnels, soit une discussion de fond (en pr\u00e9paration \u00e0 la r\u00e9union d\u00e9cisionnelle) et l\u2019autre d\u00e9cisionnelle.<\/p>\nAnimation de la r\u00e9union<\/strong><\/p>\n
Faire appel \u00e0 un facilitateur ext\u00e9rieur (en pr\u00e9vention)
\nMise en place d\u2019un duo d\u2019animateurs (pour une p\u00e9riode de 5-6 mois)
\nMise en place d\u2019un duo de pilotage. L\u2019animateur vient s\u2019y enrichir (il a un r\u00f4le purement technique et est diff\u00e9rent \u00e0 chaque r\u00e9union). Le duo de pilotage r\u00e9alise le suivi des d\u00e9cisions, le suivi de l\u2019ordre du jour,\u2026
\nW-E au vert pour l\u2019ensemble des habitants : Visites d\u2019autres projets d\u2019HG + moments de catharsis<\/p>\nMise en place d\u2019un GT \u00ab Pr\u00e9vention et gestion de conflits \u00bb qui construit une feuille de route en cas de conflit.<\/p>\n
Outils :<\/p>\n
Communication non-violente et Privil\u00e9gier le dialogue<\/p>\n
Formations collectives<\/p>\n
\u2013 \u00c0 l\u2019enn\u00e9agramme<\/p>\n
\u2013 A la d\u00e9mocratie profonde<\/p>\n
\u2013 A la sociocratie : pendant plusieurs s\u00e9ances, puis coaching \u00e0 l\u2019animation, puis inscription dans le ROI de l\u2019HG<\/p>\n
Gestion<\/p><\/blockquote>\n
Dans une situation tr\u00e8s conflictuelle (li\u00e9e \u00e0 l\u2019argent ou \u00e0 la drogue), raconter son histoire (retour sur son enfance, l\u2019\u00e9ducation re\u00e7ue,\u2026)<\/p>\n
Faire appel \u00e0 un facilitateur externe : la r\u00e9union doit avoir lieu avec tous les habitants (m\u00eame s\u2019ils ne semblent pas directement concern\u00e9s, ils ont vu, entendu, ont exprim\u00e9 certaines choses\u2026).<\/p>\n
Aller au resto tous ensemble (ne pas \u00eatre dans l\u2019organisationnel mais dans l\u2019\u00eatre ensemble pour vider le probl\u00e8me)<\/p>\n
Faire appel \u00e0 un m\u00e9diateur (pour bien se quitter)<\/p>\n
Oser aborder sa relation au conflit (une r\u00e9union peut \u00eatre per\u00e7ue comme conflictuelle par certains et pas par d\u2019autres)<\/p>\n
Partager la philosophie : \u00ab Durer pour traverser le conflit \u00bb (= Traverser le conflit pour en ressortir grandis)<\/p>\n
Utiliser la reformulation : Lorsqu\u2019une personne expose son probl\u00e8me, l\u2019ensemble des autres personnes, une \u00e0 une, va reformuler ce qui vient d\u2019\u00eatre dit afin de v\u00e9rifier qu’elle ait bien \u00e9t\u00e9 entendue.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
[vc_row][vc_column][vc_column_text] Journ\u00e9e du\u00a016\/04\/2016 Pr\u00e9vention Gestion des r\u00e9unions Ouverture\/fermeture Commencer la r\u00e9union par un moment de d\u00e9cantation : soit m\u00e9t\u00e9o int\u00e9rieure, soit lieu pour d\u00e9poser son v\u00e9cu\/\u00e9motions, soit lecture d\u2019un texte Terminer la r\u00e9union en chantant Valeurs Valeurs en pr\u00e9sence : tol\u00e9rance, attention et bienveillance Gestion de la parole Utilisation de cartons (\u00e0 disposition de chacun) pendant la r\u00e9union : un carton pour exprimer \u00ab attention tu interromps \u00bb, un autre \u00ab tu \u00e9l\u00e8ves la voix \u00bb, un autre \u00ab c\u2019est…<\/p>\n